היום מציינים את יום האינטרנט הבטוח הבין-לאומי (7.2) ואת החודש הלאומי להגנה על ילדים ונוער ברשת.
מטרת החודש היא להעלות את המודעות בקרב ילדים ונוער, הורים ואנשי מקצוע בארץ ובעולם לשימוש נבון ואחראי ברשת האינטרנט ולהתנהלות ערכית, אחראית ומוגנת ברשת. בחודש זה עוסקים גורמי המקצוע בתחום בקידום התנהלות בטוחה וערכית ברשת ובהעלאת המודעות למצבי הסיכון הטמונים ברשת, למניעת פגיעה ולהתמודדות עימה, לחשיבות של הגנת הפרטיות של האחר ולשמירה על צנעת הפרט.
השנה, לאור המצב הבטחוני הוחלט להציב במרכז החודש הלאומי שני נושאים עיקריים:
1. בהיבט הלאומי שמירה על חוסן דיגיטלי
2. ובהיבט הבין לאומי שימוש באינטרנט כדי לעשות שינוי לטובה.
אז איך אפשר להתנהל יותר בטוח? 6 טיפים קצרים לשמור וליישם ✅ המידע האישי שלי נשאר אצלי.
✅ לא מוסרים פרטים אישים ברשת- כתובת, טלפון, מייל ועוד. ✅ הרשת זוכרת הכל- נצחיות. מה שהעלנו תמיד יישאר ברשת, עצרו לרגע ותחשבו במי זה עשוי לפגוע? ✅ הגדרות פרטיות- מפעילים אימות דו שלבי בכל החשבונות, בוחרים בסיסמה חזקה. ✅ מיתון השיח- תחשבו רגע לפני שאתם שולחים. תמתנו, הייתם רוצים לקבל את ההודעה ששלחתם? ✅ לא מפיצים תמונות וסרטונים שיכולים להביך או לפגוע באחרים.. מרגישים לא בטוחים ברשת? ראיתם תוכן מסוים? הציעו לכם להיפגש ברשת? שתפו את אחד ההורים/ אחים/ מדריכים דמות מבוגרת שאתם סומכים עליה.
ומה עושים במקרה שקרה משהו?- מוקד 105 של משטרת ישראל ומוקד נטיקה של איגוד האינטרנט יכולים לעזור במקרים רבים- הסרת תמונות וסרטונים פוגעניים, הקשבה וטיפול באירועי פגיעה ברשת, עזרה במצבים שונים, ייעוץ ומידע על גלישה בטוחה ועוד…
רוצים לקבל ידע וכלים בנושא בארגון שלכם? בבית הספר של הילדים? למורים ? לתנועת הנוער? כתבו לי ואשמח לחשוב יחד איתכם ולהתאים את התוכן.
20 שנה עברו מאז שמארק צוקרברג היה סטודנט בן 20 בהרווארד ופתח את פייסבוק יחד עם עוד חברים כפלטפורמה שתעזור לו ולחבריו להתחבר.
תוך 24 שעות היו שם כבר 1,200 משתמשים.
צוקרברג לא שיער שהאתר שבנה יתפוצץ מעבר לגבולות הרווארד ויבנה שפה טכנולוגית חדשה ששינתה את העולם כולו, ותהפוך לתאגיד עולמי שווה מילארדים.
פייסבוק שינתה את הדרך שבה בני אדם מתקשרים ופתחה את הדלת לרשתות חברתיות נוספות.
ועוד כמה עובדות מעניינות על פייסבוק לאורך השנים:
✅ ב2006 נפתחת את אפשרות השימוש לכלל המשתמשים בעולם, מעל גיל 13
✅ ב2008 משיקים בפייסבוק את אפליקציית האייפון הראשונה..
✅ ב2012 פייסבוק רוכשת את אינסטגרם במיליארד דולר.
✅ ב2012 פייסבוק מונפקת בבורסה בשווי של 104 מיליארד דולר!
✅ ב2014 פייסבוק רוכשים את וואטסאפ בשווי 19 מיליארד דולר.
✅ ב2021 צוקרברג משנה את שם החברה מפייסבוק למטא כחלק ממהלך אסטרטגי בחזון המטאוורס.
✅ ביולי 2023 יש 3 מיליארד משתמשים פעילים.
✅ ב24.1.24 פייסבוק משלימה התאוששות משמעותית ושווי השוק שלה חוצה את הטריליון דולר.
🌟מה הלאה?
✔️לדעתי פייסבוק צריכה לעשות עוד דרך ארוכה בהתמודדות עם הסתה, דברי שטנה, פייק ניוז, שימוש של קטינים, מחיקת פרופילים מזויפים.
✔️ראינו כמה כוח יש לרשתות החברתיות, זה כלי שיכול לבנות ולהרוס, יש לכל אחד אפשרות להביע את דעתו, להגיב, לשתף, להקים ולהיות חלק מקהילות ועוד.
✔️במיזם שלי למיתון השיח אחד הכלים המשמעותיים הוא האפשרות לנהל שיחה גם מעבר לגבולות הרשת, האם הייתי כותבת את התגובה שכתבתי כל כך בקלות ואומרת אותה גם בעל פה לאדם שמולי?
קרוב לוודאי שלא…
מאחלת לפייסבוק יום הולדת שמח, שנדע להשתמש ברשת בחכמה, ולתעל את השימוש בה לטובתנו ולא להפך.
אני זוכרת שהצטרפתי אי אז בסוף שנות התיכון כשעוד היינו כותבים ב״קירות״ אחד של השני וכמה התלהבות הייתה מהרשת החדשה.. וכמה מטורף שהיא עדיין פה איתנו ויחד עם עוד רשתות כמו אינסטגרם, וואטספ ועוד…
אז מה הפייסבוק שינה אצלכם בחיים? ומה אתם מאחלים לפייסבוק?
24.1 נקבע כיום החינוך הבינלאומי ע״י ארגון אונסק״ו.
יום החינוך נועד לשמש כחלק קמפיין בינלאומי לקידום ״תכנית 2030״ לפיתוח בר קיימא.
בתכנית נקבעו 17 יעדים, ביניהם: מיגור העוני, מיגור הרעב, קידום בריאות ואיכות חיים, הבטחת חינוך איכותי ושיוויוני, חתירה לשיוויון מגדרי, הבטחת זמינות משאבי מים ואנרגיה, קידום צמיחה כלכלית, פיתוח תשתיות, צמצום אי השיוויון, חיזוק שיתופי פעולה ועוד.
בהקשר החינוכי יעד מספר 4 הוא:
🌟הבטחת חינוך איכותי ושיוויוני וקידום הזדמנויות לימוד לכלל האוכלוסיה בכל הגילאים🌟.
✅ אני מתחברת לנושא מאוד וחושבת שחינוך איכותי הוא המפתח, שקידום הזדמנויות לכלל האוכלוסיות נחוצה מאוד ובעיקר שחשוב להשתמש בכל הכלים הדיגיטליים והטכנולוגיים ולרתום אותם להוראה משמעותית ומותאמת לדור.
✅ בהקשרים של ימינו? הלוואי שאונסק״ו וכל אנשי האו״ם היו עושים ולא רק מדברים ובאים בתוכניות עשורים קדימה. שהיו מתייחסים באמת לפשעים, לאונס ולפגיעות המיניות החמורות שחמאס עשו ב7.10, שיתייחסו לנושא ולא יעמדו מנגד וישתקו, כי אנחנו לא בצד הנכון של המפה.
התרגלתם כבר לראות תגובות כאלו? בפיד שלכם? בפיד של החברים?
מה זה עושה לכם? מה אתם עושים?
בסקר שנערך ע״י איגוד האינטרנט הישראלי עולה כי
86% מבין הנשאלים טענו כי הם חשים שהשיח המתנהל היום ברשתות החברתיות הוא אלים ו66% מהנשאלים אמרו כי הם חשים שהשיח ברשתות היום קיצוני יותר משהיה לפני משבר הקורונה.
מה אפשר לעשות?
כלים! כלים לתגובה, כלים ליישום, תהליך חינוכי.
מאז שהקמנו את יוזמת מיתון השיח #me_toon למיתון השיח ברשתות החברתיות, יצא לנו להנחות שלושה קורסים- למורים ואנשי חינוך, למנהלי קהילות דיגיטליות וליועצים פרלמנטריים, ללוות תהליכים קהילתיים, להנחות סדנאות בית ספריות בנושא- למורים ולתלמידים, להרצות לבני נוער במסגרות חינוך בלתי פורמליות ועוד. כיום, אורנה היילינגר (מומחית לתחום הדיגיטל ומנהלת נטיקה באיגוד האינטרנט ואני, רחלי עמר ניניו- מומחית לחיבור בין החינוך והדיגיטל ומרצה עוסקות בנושא יחד).
מחפשים איך למתן את השיח?
מרגישים שהנושא חשוב לכם ואתם לא יודעים איך לגשת אליו? רוצים לשמוע על סדנה/ הרצאה לקהילה שלכם/ לבית הספר של הילדים?
כתבו לי כאן או במייל ואשמח לספר לכם יותר. רק ביחד נמתן את השיח🙏
הבטחתי המשך לפוסט על הFOMO, חרדת ההחמצה, ויש את התשובה לזה, ג׳ומו JOMO, שמחת ההחמצה.
ראשי תיבות של Joy of missing out. לשמוח שאנחנו מחמיצים ומפספסים ולהוריד את הצורך להתעדכן ולדעת כל הזמן מה קורה, לשלוט בחיים הדיגיטליים שלנו..
הטרנד הנגדי מול הfomo, עוסק בסיטואציה הפוכה, שמחה להתנתק מעדכונים שוטפים ולעקוב אחרי המידע כל הזמן..
מי שהמשיגה את JOMO היא כריסטינה קרוק, שפרסמה לפני שנתיים את הספר לעזרה עצמית The Joy of Missing Out: Finding Balance in a Wired World.
הגישה מדגישה ערכים של יעילות חופשית מטכנולוגיה, שינוי הרגלים, המנעות מהסחה דיגיטלית, העצמה, מודעות עצמית, אוטונומיה ותרגול מדיטציה.
אז איך נעשה את זה?
✅ ביטול התראות- לא לקפוץ לכל התראה ומייד להישאב לזמן דיגיטלי שבכלל לא תכננו..
✅ הגבלת זמן ברשתות- בהגדרות זה מובנה בפלאפון ואפשר גם הרשת החברתית, להגביל זמן שנשתמש באותה רשת ביום וברגע שתקפוץ התראה נדע כמה זמן מהיום שלנו היה ברשתות.
✅ קריאת ספרים- לספרים יש את היכולת לגרום לנו לשקוע בתוכם, להתנתק מהכל.. במספר כתבות וספרים מדברים על הערך הרב עבורנו מתרגול קריאת ספרים וחיזוק הJOMO. בספר אין לינקים ואין הסחות, אנחנו מתמקדים ונכנסים לתוך העלילה, לתוך הסיפור, הקריאה גם עוזרת ליכולת ההעמקה שלנו כי רובנו התרגלנו לתוכן קצר של וידאו וטקסטים קצרים.
✅ יציאה החוצה ומפגשים חברתיים-
במקום שעות מול המסך, תעצרו, תצאו החוצה ותהנו..
שתפו בעוד דרכים שלכם לחזק את הJOMO.. איך אתם מתמודדים?
הפחד להחמיץ ולפספס חוויות שאחרים חווים, החרדה מתבטאת ברצון לשמור על קשר רציף עם אחרים ודאגה כפייתית מהחשש להחמיץ הזדמנויות..
מצבי החרדה עולים במיוחד בעידן הרשתות ומכאן גם הצורך של רבים מאיתנו להיות מחוברים כמה שיותר, להיות זמינים כל הזמן, לרפרש ולהתעדכן מה קורה ברשתות כל הזמן, וכמובן לפתוח את הפלאפון ברגע הראשון שאנחנו קמים בבוקר…
התופעה נחקרה רבות ומוכרת בעולמות הפסיכולוגיה, יש הרבה מחקרים מרתקים בנושא למי שרוצה להרחיב וללמוד יותר.
יש הרבה דרכים למצוא את האיזון הנכון בחיים שלנו, אך לרוב ילדים ובני נוער יצטרכו פה עזרה או תיווך והכי חשוב בעיניי- לדבר על הנושא.
אז איך נתמודד עם הפומו הזה?
✅ שיח על הנושא- כמה שיותר לפתוח בבית שיח על השימוש שלנו ברשתות.
✅ שאלון קצר של רמות Fomo- תכתבו בגוגל ותענו על השאלון, ואז תראו תוכלו לראות איך להתאים את המענה והטיפול.
✅ הגבלת זמן ברשתות- שמים התראה בתוך הרשתות או מובנה בהגדרות, באייפון יש ״שימוש זמן מסך״ ומגבילים כמה זמן אנחנו רוצים להיות בכל רשת.
✅ כיבוי התראות- לא זה לא דחוף. ואם אתם מבלים הרבה יותר מהזמן שהייתם רוצים ברשתות אפשר גם לנסות למחוק את האפליקציות מהנייד לתקופה..
✅ יותר מפגשים חברתיים, יותר יציאה החוצה- במקום שעות מול המסך, תעצרו, תצאו החוצה ותהנו..
״לתרום לעם שלי״ ״אני חלק מהמדינה הזו״ ״אני חלק מרגע היסטורי״ ״חשוב שהעולם יבין אותנו״ אלו רק חלק מהתשובות של בני הנוער שפגשתי השבוע.. וקצת יותר בהרחבה: הסברה הסברה הסברה🇮🇱 ממשיכים חזק גם בחזית הזו.. השבוע נפגשתי עם בני ובנות הנוער ממחוז מרכז ותל אביב במיזם נוב״ה (מיזם של משרד החינוך בהובלת מנהל חברה ונוער, משרד התפוצות, משרד החוץ וארגון גשר, המיזם נקרא על שם פסטיבל נובה) מטרת המיזם היא להכשיר ולתת כלים לבני נוער בכיתות ט׳-יב׳ לקחת חלק במאמץ ההסברתי של מדינת ישראל.
במפגש השבוע דיברנו על העבודה של בני הנוער ברשתות, באילו רשתות הם פעילים ולמה הם בכלל עושים את זה? התגובות שלהם באמת מרגשות- תראו בתמונה, מה הם עושים, למי מגיבים, את מי נחסום, כלים להבנת הרשת, אבטיחים והפיד של זארה😇 הם שיתפו אותי בעשיה שלהם, בחומרים וסרטונים שהם יצרו ובמפגשים שהם ארגנו יחד עם בתי ספר יהודיים מרחבי העולם ללמוד ולהתחזק ביחד.. נוער פשוט מעורר השראה! ממשיכים לחזק את הזירה ההסברתית בכל הכוח💙
יעקב יוצא מבאר שבע והולך לחרן, רגע לפני שיעקב מתחיל את מסע חייו, מופיע החלום המפורסם של סולם יעקב. מלאכים עולים ויורדים, יעקב שומע בשורות גדולות והבטחות על עתיד מפואר, ומכוח החלום הוא הופך לאביהם של 12 השבטים והמשפחה הזו הופכת לאומה.
אור החיים הקדוש, רבי חיים בן עטר לומד מהחזרה על המילה ״והנה״ שחלום יעקב היה מפורש מאוד, כל פרט ופרט בו היו ברורים ומדויקים, ולא היה פה דימיון בכלל, חלום יעקב הוא כמו נבואה ממש עם מסר ברור.
בפס' ט"ו אומר אור החיים הקדוש: "ואומרו 'והנה ה׳ ניצב עליו' – שממדרגה זו יעלה לנבואה עצמה, ולא בחלום ידבר בו – אלא תגלה עליו השכינה"
בפתיחה למורה נבוכים, הרמב״ם מסביר שאפשר להבחין בין שני סוגי חלומות: אחד עם פרטים רבים וכולם בעלי משמעות לחלום, בחלום יעקב הם חשובים ובעלי משמעות.
בסוג החלום השני, העיקר בו הוא המסר הכללי ואין חשיבות לפרטים.
"ודע, כי משלי הנבואה יש בהם שתי דרכים. מהם משלים, שכל מלה שבמשל ההוא יש בה ענין. ומהם מה שיהיה כל המשל מגיד על כל העניין ההוא הנמשל, ויבואו במשל ההוא דברים רבים מאד אין כל מלה מהם מוספת ענין בעניין ההוא הנמשל, אבל הם ליפות המשל וסדר הדברים בו, או להפליג בהסתיר בעניין הנמשל, וימשכו הדברים כפי כל מה שראוי בגילויו של המשל ההוא, והבן זה מאד:
אמנם דמיון המין הראשון מן משלי הנבואה אמרו, והנה סולם מוצב ארצה וראשו מגיע השמימה. כי אמרו 'סולם' יורה על ענין אחד, ואמרו 'מוצב ארצה' יורה על ענין שני, ואמרו 'וראשו מגיע השמימה' מורה על ענין שלישי, ואמרו 'והנה מלאכי אלקים' יורה על ענין רביעי, ואמרו 'עולים' יורה על ענין חמישי, ואמרו 'יורדים' יורה על ענין ששי, ואמרו 'והנה ה' ניצב עליו' יורה על ענין שביעי, הנה כל מלה שבאה בזה המשל היא לעניין מוסיף בכלל הנמשל".
זה החלום הראשון בתורה, ואין לו פתרונות. לחלומות אחרים בתורה ראינו והבנו את המשמעות שלהם.
בפירוש יפה של סיון רהב מאיר היא מסבירה שהפרשנים אומרים שיעקב רואה שם את כל ההיסטוריה העולמית: אומות עולות ויורדות, שולטות ואז נופלות. בבל עולה ונחרבת, ואחריה יוון, מצרים, פרס, רומא ועוד.
רבי עובדיה מספורנו רואה באופן שהסולם מוצב ארצה וראשו מגיע השמימה, אמירה אלוקית, הסולם מרמז על עלייתם של אומות העולם שלאחר מכן ירדו. והסולם שניצב ארצה מלמד שהקב״ה לא ייטוש את עמו לעד. ואלו המילים שלו:
"…והנה ה' נצב עליו. כי אמנם כן יהיה לבסוף ששרי האומות אחר עלייתם ירדו, והאל יתברך הניצב לעד לא יטוש את עמו, כאומרו כי אעשה כלה בכל הגויים, ואותך לא אעשה כלה (ירמיהו מו, כח)".
המסר שיעקב אבינו מקבל כאן הוא פשוט והוא מאוד רלוונטי לנו לימים אלו: כוחות שונים ינסו לחבל ולהרוס, יהיה מצב שאומות העולם ישלטו באופן זמני, אבל הרוע לא ישלוט לעולם.
יש אומה קטנה אחת שתשרוד את כל העליות והמורדות האלה ותישאר לעד. עם ישראל חי וקיים זו לא סתם קלישאה, עם ישראל יישאר לנצח.
הפרשנים מסבירים מה היה עוצמתי כל כך בחלום יעקב, שהפך גם לסמל בתרבות העולם. עד אותו חלום כולם חשבו שהמציאות היא חד ממדית. יש את המישור האופקי בלבד, את מה שאנחנו רואים מול העיניים. החלום חשף בפנינו שיש עוד מישור, אנכי, רוחני, נסתר, מלמעלה למטה, שלא רואים אותו.
על הסולם נאמר שהוא "מוצב ארצה וראשו מגיע השמימה", כלומר: יש חיבור בין שמיים לארץ, בין הרוחני לגשמי, והחלום הזה מונח מעתה בבסיס הדרך של עם ישראל.
הדברים שעושים לי טוב בימים הטרופים האלו.. לוקחים את ההסברה צעד אחד קדימה- הכשרה שהעברתי לבני נוער בנושא הסברה ברשתות החברתיות כחלק ממיזם נוב״ה- נוער בחזית ההסברה, מיזם מדהים של משרד החינוך בהובלת מנהל חברה ונוער ובשיתוף משרד החוץ, משרד התפוצות וגשר.
דיברנו על למה לנו הסברה בכלל- תראו את התגובות המרגשות של בני הנוער, איך עושים, כמה, למה, איך.. וכמובן על אבטיחים, טרנדים, הייט, דיווחים, האשתגים ועוד.. פשוט אלופים, בהצלחה🇮🇱
על חינוך, דיגיטל ומה שביניהם 